C同學(xué)是一個很聰明的孩子,稍微有點點貪玩,所以導(dǎo)致高中期間AL的成績不是很穩(wěn)定。
L同學(xué)是宜昌某國際學(xué)校的學(xué)生,A-level成績不算拔尖,語言能力也相對不是那么的好。
Z同學(xué)來咨詢的時候已經(jīng)國內(nèi)大專畢業(yè)1年半,在一家私企從事市場專員的工作,在工作中愈發(fā)感受到文憑的重要性。
X同學(xué),在國內(nèi)一所國際學(xué)校就讀,由于日常成績不是很理想,家長找到黃老師給孩子咨詢出國留學(xué)的事宜。
C同學(xué)是黃老師的口碑推薦,身邊的同學(xué)在黃老師這里成功辦理了留學(xué)申請,所以C同學(xué)的家長聯(lián)系上了黃老師,讓黃老師結(jié)合孩子的情況幫忙做一些留學(xué)建議。
L同學(xué)是我們當(dāng)?shù)匾凰鶉H學(xué)校的學(xué)生,目前正在A2階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,自身的成績不是特別拔尖,留學(xué)希望能到一個中國學(xué)生較少、語言環(huán)境好、性價比高一點的國家,我們幫她綜合對比了各個國家的留學(xué)現(xiàn)狀之后,鎖定新西蘭為升學(xué)的目標(biāo)方向。
小L同學(xué)國內(nèi)讀的是一所國際學(xué)校,小L同學(xué)最開始來咨詢的時候高二剛剛開始,剛進(jìn)入國際課程的AS階段,對于A-level課程體系的學(xué)生而言,是比較關(guān)鍵性的一年,及時明確升學(xué)目標(biāo)非常重要。
小F同學(xué)從小就想要當(dāng)老師,也非常的喜歡跟人交流,所以來咨詢的時候就明確的表示想申請教育類的專業(yè)。
針對大齡單身考慮留學(xué)的申請者,最大的申請難度其實是在簽證環(huán)節(jié),此案例中的學(xué)生學(xué)歷較低,且畢業(yè)時間較久,且是大齡離異單身的身份,在做她的申請案子的時候,我們格外的謹(jǐn)慎一些。
學(xué)生是和家人一起來公司咨詢的,咨詢的時候家長對孩子的學(xué)習(xí)各方面都是很消極的態(tài)度,經(jīng)過溝通了解之后才知道,孩子高中二年級結(jié)束之后,家里就已經(jīng)開始給孩子做留學(xué)方面的準(zhǔn)備了。
學(xué)生是和家人一起來公司咨詢的,咨詢的時候家長對孩子的學(xué)習(xí)各方面都是很消極的態(tài)度,經(jīng)過溝通了解之后才知道,孩子高中二年級結(jié)束之后,家里就已經(jīng)開始給孩子做留學(xué)方面的準(zhǔn)備了。
F同學(xué)一直都是對教育專業(yè)非常感興趣,但是對教育專業(yè)并不是特別的了解,通過同學(xué)的介紹找到我們來做留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo),首先我們幫F同學(xué)詳細(xì)梳理了教育專業(yè)的類型,分為教學(xué)與教育學(xué),也就是我們常說的Teaching 與Education。
L同學(xué)在國內(nèi)讀的是A-level的課程,目前修讀的科目有化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)這三門科目,個人目標(biāo)比較明確,想申請工程類專業(yè),意向國家方向也是首選新西蘭,因為語言環(huán)境好且留學(xué)性價比比較高!
吳同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比較復(fù)雜,在澳洲有2段讀預(yù)科的經(jīng)歷,分別是在昆士蘭大學(xué)跟悉尼科技大學(xué),這2段經(jīng)歷成績都不是特別的理想。同時專業(yè)的選擇也并不是吳同學(xué)喜歡的,加之吳同學(xué)性格比較內(nèi)斂,在澳洲近2年的時間,學(xué)業(yè)跟個人能力上都沒有太大的突破,也過得比較壓抑。
大齡未婚無子女的客戶,在新西蘭的留學(xué)與簽證辦理上都是風(fēng)險比較大的,最初接到這個案子的時候,也是覺得沒底的,但是學(xué)生對新西蘭留學(xué)的想法非常強(qiáng)烈,同時也是真的想通過自己留學(xué)實現(xiàn)移民后,未來能讓自己的小孩在新西蘭出生,接受純正的西方教育,在客戶決心的感染下
學(xué)生申請的時候38歲,屬于大齡無業(yè),國內(nèi)已婚無子女,此類客戶在申請新西蘭簽證時拒簽風(fēng)險非常嚴(yán)重。最終指導(dǎo)客戶準(zhǔn)備了充分的文字材料及經(jīng)濟(jì)材料,順利獲簽。