W同學(xué),天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè),均分85,錄取奧克蘭大學(xué)市場(chǎng)營銷碩士。
G同學(xué),大專+網(wǎng)絡(luò)本科網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè), 均分70.74,2年工作經(jīng)驗(yàn),錄取懷卡托大學(xué)信息技術(shù)碩士。
X同學(xué),吉首大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),GPA74.5,PTE60,錄取梅西大學(xué)金融經(jīng)濟(jì)學(xué)管理碩士。
Z同學(xué),福州大學(xué)梅努斯國際工程學(xué)院自動(dòng)化專業(yè),GPA: 87.65,雅思:6.0,錄取奧克蘭大學(xué)工程研究碩士(計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程)。
X同學(xué),吉首大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),均分74.5,PTE:60,錄取懷卡托大學(xué)應(yīng)用金融學(xué)碩士。
Zheng同學(xué),泉州師范學(xué)院專升本,均分70,成功錄取懷卡托大學(xué)信息技術(shù)碩士。
Chen同學(xué),湖北汽車工業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè),均分86,通過立思辰留學(xué)辦理成功錄取奧克蘭大學(xué)信息技術(shù)碩士。
Zheng同學(xué),泉州師范學(xué)院專升本,均分70,成功錄取懷卡托大學(xué)信息技術(shù)碩士。
H同學(xué)就讀于國內(nèi)一所普通一本院校,在校期間均分還不錯(cuò),一直都是85以上。
L同學(xué)的家長是通過身邊朋友的推薦聯(lián)系上黃老師幫助孩子咨詢出國留學(xué)事宜。
Z同學(xué)本科在國內(nèi)學(xué)的是中醫(yī)專業(yè),有親人定居新西蘭,了解到針灸、中醫(yī)理療在當(dāng)?shù)鼐哂幸欢ǖ木蜆I(yè)市場(chǎng),跟父母商量后,決定去新西蘭修讀針灸碩士。
H同學(xué)區(qū)別于大部分來做留學(xué)規(guī)劃的學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)工作了4年,本科讀的是英語專業(yè),現(xiàn)在在一家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做運(yùn)營主管。
一次偶然的機(jī)會(huì)跟J女士相互添加了微信,J女生今年31歲,就職于國內(nèi)非常大的一家主題游樂園運(yùn)營公司,擔(dān)任的是項(xiàng)目經(jīng)理。
學(xué)生來咨詢的時(shí)候還是很焦急的,本來高考結(jié)束發(fā)揮的還是挺好,考上了國內(nèi)的一所985院校計(jì)算機(jī)的本科。
奧克蘭理工大學(xué) (簡稱AUT ),是新西蘭第二大綜合公立大學(xué)。AUT 榮獲THE世界大學(xué)排TOP1%、 QS世界大學(xué)排名TOP2%。
區(qū)別于大部分咨詢留學(xué)的學(xué)生,T同學(xué)決定留學(xué)的時(shí)候在國內(nèi)是有一份非常穩(wěn)定的工作及收入的,想要打破現(xiàn)狀對(duì)他而言是一個(gè)經(jīng)過深思熟慮的選擇。
Z同學(xué),是國內(nèi)一所雙非院校的學(xué)生,本科讀的是食品科學(xué),大學(xué)前三年的均分差不多80左右,期間一直都有準(zhǔn)備雅思,在咨詢的時(shí)候還沒考出合格的雅思。
X同學(xué)是黃老師的一個(gè)學(xué)生介紹的,他聯(lián)系上黃老師的時(shí)候是國內(nèi)非211背景,工業(yè)工程專業(yè)在讀的一名學(xué)生,剛開始只是想了解一下國外大學(xué)研究生的錄取標(biāo)準(zhǔn)以及和國內(nèi)研究生錄取的差異性,然后在決定是否出國留學(xué)。
C同學(xué)區(qū)別于大部分來做留學(xué)規(guī)劃的學(xué)生,她目前已經(jīng)本科畢業(yè)工作4年了,本科學(xué)的是英語專業(yè),現(xiàn)在在一家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做運(yùn)營主管,C一直想要出去看看,通關(guān)過留學(xué)提升一下自己。
小G同學(xué)目前在國內(nèi)是一所雙非院校在讀的學(xué)生,均分雖然還不錯(cuò),但是院校背景不占優(yōu)勢(shì),也正是由于小G同學(xué)本科的背景不占優(yōu)勢(shì),所以碩士階段,小G同學(xué)的目標(biāo)是能進(jìn)入名校,實(shí)現(xiàn)學(xué)歷的提升。