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中國香港院校新聞
香港中文大學開拓發(fā)展
香港中文大學開拓發(fā)展

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學師資力量
香港中文大學師資力量

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學院系概況
香港中文大學院系概況

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學辦學模式
香港中文大學辦學模式

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學學科建設
香港中文大學學科建設

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學合作交流
香港中文大學合作交流

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學社會評價
香港中文大學社會評價

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學學術(shù)研究
香港中文大學學術(shù)研究

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學建設成果
香港中文大學建設成果

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學學術(shù)資源
香港中文大學學術(shù)資源

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學校名來源
香港中文大學校名來源

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學校訓
香港中文大學校訓

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學學校領(lǐng)導
香港中文大學學校領(lǐng)導

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港中文大學校園環(huán)境
香港中文大學校園環(huán)境

香港中文大學的創(chuàng)立打破了大英帝國殖民地近五百年來只允許一所高等學府存在的鐵律,是20世紀亞洲地區(qū)“非殖民化”的表征之一。中大的出現(xiàn)掀起了香港七十年代的“中文運動”,成功終結(jié)了英文壟斷官方語言地位的局面,具有一定的時代意義。

香港嶺南大學入學申請
香港嶺南大學入學申請

嶺大致力于為學生提供全球性的學習機會以培養(yǎng)他們在全球化環(huán)境下需具備的國際視野及跨文化經(jīng)驗。其逾80%的學生可到其遍布全球的170余所兄弟院校交換學習,包括北京大學、清華大學、臺灣大學等。此外,嶺大亦強制性要求學生參與服務研習,以培養(yǎng)他們勇于承擔社會責任的品

香港嶺南大學社區(qū)學院及持續(xù)進修學院
香港嶺南大學社區(qū)學院及持續(xù)進修學院

嶺大致力于為學生提供全球性的學習機會以培養(yǎng)他們在全球化環(huán)境下需具備的國際視野及跨文化經(jīng)驗。其逾80%的學生可到其遍布全球的170余所兄弟院校交換學習,包括北京大學、清華大學、臺灣大學等。此外,嶺大亦強制性要求學生參與服務研習,以培養(yǎng)他們勇于承擔社會責任的品

香港教育學院簡介
香港教育學院簡介

香港教育大學肩負促進及支持香港教師教育策略發(fā)展的重任,支援優(yōu)秀教育工作者和專業(yè)人士的培訓及終身學習,帶領(lǐng)教育的創(chuàng)新與變革。在2016年Quacquarelli Symonds(QS)世界大學學科排名中,香港教育大學在教育學科位列亞洲第二、全球十二。

香港教育學院辦學歷史
香港教育學院辦學歷史

香港教育大學肩負促進及支持香港教師教育策略發(fā)展的重任,支援優(yōu)秀教育工作者和專業(yè)人士的培訓及終身學習,帶領(lǐng)教育的創(chuàng)新與變革。在2016年Quacquarelli Symonds(QS)世界大學學科排名中,香港教育大學在教育學科位列亞洲第二、全球十二。

香港教育學院批準名銜
香港教育學院批準名銜

香港教育大學肩負促進及支持香港教師教育策略發(fā)展的重任,支援優(yōu)秀教育工作者和專業(yè)人士的培訓及終身學習,帶領(lǐng)教育的創(chuàng)新與變革。在2016年Quacquarelli Symonds(QS)世界大學學科排名中,香港教育大學在教育學科位列亞洲第二、全球十二。

香港教育學院及學系
香港教育學院及學系

香港教育大學肩負促進及支持香港教師教育策略發(fā)展的重任,支援優(yōu)秀教育工作者和專業(yè)人士的培訓及終身學習,帶領(lǐng)教育的創(chuàng)新與變革。在2016年Quacquarelli Symonds(QS)世界大學學科排名中,香港教育大學在教育學科位列亞洲第二、全球十二。