在2025年升學(xué)季，澳門(mén)理工大學(xué)向浙江美術(shù)藝術(shù)生W同學(xué)拋出橄欖枝，這份錄取捷報(bào)，為藝術(shù)學(xué)子的逐夢(mèng)之路增添一抹亮色。W同學(xué)以文化課490分、美術(shù)與設(shè)計(jì)類成績(jī)242分的表現(xiàn)，成功斬獲視覺(jué)藝術(shù)學(xué)士專業(yè)錄取，而澳門(mén)理工大學(xué)在2026QS世界大學(xué)排名中處于901-950區(qū)間，這一成果，為藝術(shù)生多元升學(xué)提供了新樣本。

　　一、澳門(mén)理工大學(xué)：藝術(shù)教育的多元舞臺(tái)

　　澳門(mén)理工大學(xué)，在藝術(shù)教育領(lǐng)域深耕細(xì)作。視覺(jué)藝術(shù)學(xué)士專業(yè)，依托澳門(mén)獨(dú)特的文化交融環(huán)境，構(gòu)建起理論與實(shí)踐并重的課程體系。這里，既有傳統(tǒng)藝術(shù)技法的傳承，也有當(dāng)代藝術(shù)思潮的碰撞，學(xué)生能接觸到繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)等多元?jiǎng)?chuàng)作形式。澳門(mén)豐富的文化藝術(shù)活動(dòng)、展覽資源，為學(xué)生提供實(shí)踐與靈感汲取的土壤，讓藝術(shù)學(xué)習(xí)跳出課堂局限，與城市文化共生共長(zhǎng)。對(duì)于藝術(shù)生而言，選擇澳門(mén)理工，是在中西文化交融處，探尋藝術(shù)表達(dá)的新可能，拓寬藝術(shù)發(fā)展的國(guó)際視野。

　　二、W同學(xué)：藝術(shù)與文化的雙重積淀

　　W同學(xué)作為浙江美術(shù)藝術(shù)生，文化課490分與美術(shù)設(shè)計(jì)242分的成績(jī)，是努力與熱愛(ài)的成果。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中，他（她）深耕繪畫(huà)、設(shè)計(jì)技能，用畫(huà)筆描繪創(chuàng)意，在美術(shù)集訓(xùn)與創(chuàng)作中，沉淀藝術(shù)功底。同時(shí)，文化課學(xué)習(xí)也未松懈，490分的成績(jī)，體現(xiàn)其對(duì)文化知識(shí)的重視，這為理解藝術(shù)理論、拓寬創(chuàng)作思路，提供了文化支撐。藝術(shù)與文化的雙重積淀，讓W(xué)同學(xué)在申請(qǐng)中，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)素養(yǎng)與文化視野，成為叩響澳門(mén)理工大學(xué)之門(mén)的密鑰。

　　三、申請(qǐng)助力：專業(yè)服務(wù)的藝術(shù)銜接

　　立思辰留學(xué)在W同學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，發(fā)揮關(guān)鍵作用。團(tuán)隊(duì)深入了解澳門(mén)理工大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)專業(yè)的招生偏好，從藝術(shù)生的視角出發(fā)，梳理W同學(xué)的作品集亮點(diǎn)、藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷，以及文化課學(xué)習(xí)體現(xiàn)的綜合素養(yǎng)。在文書(shū)撰寫(xiě)中，突出其藝術(shù)創(chuàng)作理念、對(duì)澳門(mén)多元文化藝術(shù)環(huán)境的向往，讓申請(qǐng)材料既展現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)能力，又傳遞個(gè)人藝術(shù)追求。專業(yè)服務(wù)，如同藝術(shù)創(chuàng)作中的銜接劑，將W同學(xué)的藝術(shù)才華與院校需求精準(zhǔn)對(duì)接，助力其收獲錄取。

　　四、錄取價(jià)值：開(kāi)啟藝術(shù)成長(zhǎng)新維度

　　澳門(mén)理工大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)士專業(yè)的錄取，為W同學(xué)打開(kāi)藝術(shù)成長(zhǎng)新維度。學(xué)術(shù)上，將在多元藝術(shù)課程中，與國(guó)際師資、不同背景同學(xué)交流，接觸前沿藝術(shù)理念與創(chuàng)作技術(shù)，突破既有藝術(shù)認(rèn)知邊界。實(shí)踐中，澳門(mén)的文化藝術(shù)生態(tài)，為藝術(shù)實(shí)踐提供豐富場(chǎng)景，展覽策劃、藝術(shù)項(xiàng)目參與，讓創(chuàng)作走出工作室，與社會(huì)文化互動(dòng)。未來(lái)發(fā)展上，澳門(mén)理工的學(xué)歷背景與藝術(shù)專業(yè)能力，無(wú)論是繼續(xù)深造藝術(shù)碩士，還是投身藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)行業(yè)，都將成為有力背書(shū)，助力W同學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域綻放光彩。

　　五、藝術(shù)生多元升學(xué)啟示

　　W同學(xué)的案例，為藝術(shù)生多元升學(xué)帶來(lái)啟示。其一，藝術(shù)生升學(xué)不止于內(nèi)地美院，港澳院校如澳門(mén)理工，為藝術(shù)學(xué)習(xí)提供國(guó)際化、多元文化交融的環(huán)境，拓寬藝術(shù)發(fā)展路徑。其二，藝術(shù)生需平衡藝術(shù)與文化課學(xué)習(xí)，兩者的積淀，能賦予藝術(shù)創(chuàng)作更深厚的內(nèi)涵與更廣闊的發(fā)展空間。其三，善用專業(yè)留學(xué)服務(wù)，借助其對(duì)港澳院校藝術(shù)專業(yè)的了解，能精準(zhǔn)呈現(xiàn)藝術(shù)生優(yōu)勢(shì)，提升申請(qǐng)成功率。

　　澳門(mén)理工大學(xué)的錄取捷報(bào)，是W同學(xué)藝術(shù)逐夢(mèng)的新起點(diǎn)，也為藝術(shù)生多元升學(xué)點(diǎn)亮微光。在藝術(shù)教育多元化的今天，藝術(shù)生應(yīng)打破固有升學(xué)思維，像W同學(xué)一樣，擁抱港澳院校等多元選擇，用藝術(shù)才華與文化積淀，在更廣闊的藝術(shù)舞臺(tái)上，探尋創(chuàng)作真諦，書(shū)寫(xiě)屬于自己的藝術(shù)篇章，讓藝術(shù)夢(mèng)想在多元滋養(yǎng)中，綻放更絢爛的光彩。