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加拿大成功案例
加拿大名校曲線入學(xué)錄取案例!一切皆有可能!
加拿大名校曲線入學(xué)錄取案例!一切皆有可能!

F同學(xué)目前是國際學(xué)校在讀的學(xué)生,目標方向是加拿大,但是F同學(xué)目前的分數(shù)在加拿大的申請上是沒有優(yōu)勢的,加拿大北美教育體制的國家,本科入學(xué)要求比較嚴格,加上目前F同學(xué)的雅思也很低,直申加拿大的名校有一定的距離。

案例分析!斷檔接近3年,他成功拿到加拿大學(xué)生簽證
案例分析!斷檔接近3年,他成功拿到加拿大學(xué)生簽證

學(xué)生在幾年前由我們辦過澳洲留學(xué)申請,當時是跟他的好朋友一起選擇了去澳洲的悉尼大學(xué),由于國際學(xué)生的身份,被悉尼大學(xué)免了雅思,所以當時學(xué)生是以5.5分的雅思成績加上A-level成績?nèi)サ南つ岽髮W(xué)讀書,但是在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)課程難度比自己想的高的多,無法適應(yīng),于是

加拿大土木工程碩士申請成功案例!恭喜Z同學(xué)順利拿到溫莎大學(xué)offer!
加拿大土木工程碩士申請成功案例!恭喜Z同學(xué)順利拿到溫莎大學(xué)offer!

Z同學(xué)是國內(nèi)一所雙非院校的學(xué)生,目前已經(jīng)大四在讀了,來咨詢我們的時候剛升入大二,留學(xué)國家方向非常明確,因為家人在加拿大,早早就決定去加拿大讀研究生的,但是眾所周知加拿大屬于北美教育體制,錄取標準尤其是研究生階段是非常高的。

加拿大阿爾伯塔大學(xué)碩士申請成功案例
加拿大阿爾伯塔大學(xué)碩士申請成功案例

H同學(xué)從大一開始就明確了加拿大留學(xué)的目標方向,大學(xué)本科他讀的是環(huán)境工程專業(yè),從大一開始就非常的注重每次期末考試的均分成績,幾乎每一次考試的均分都是在87-90之間保持。

加拿大UBC大學(xué)本科食品營養(yǎng)與健康專業(yè)成功案例
加拿大UBC大學(xué)本科食品營養(yǎng)與健康專業(yè)成功案例

小F是國內(nèi)普通高中的理科在讀,高中平時成績一直都很高,基本都保持在90%左右的分數(shù),小F本身對生物跟化學(xué)課程非常的喜歡,這2門課成績也一直都很好,所以在未來大學(xué)的專業(yè)選擇上,也是想學(xué)這兩門課程相關(guān)的專業(yè)。

加拿大西蒙菲莎大學(xué)曲線入學(xué)成功案例
加拿大西蒙菲莎大學(xué)曲線入學(xué)成功案例

P同學(xué)跟家長一起來咨詢的時候,我們通過溝通了解到,小P同學(xué)的成績不是特別好,但是從小都一直在做英語的補習(xí),所以英語學(xué)習(xí)方面是比較有優(yōu)勢的,而且性格非常好,與人交際方面也比較擅長。

加拿大多倫多公立教育局錄取成功案例
加拿大多倫多公立教育局錄取成功案例

小H同學(xué)由于是正常的9年級升讀10年級,所以在申請學(xué)校的環(huán)節(jié)難度是較低的,她整個辦理的難度在與簽證環(huán)節(jié)。

成功的路不止一條,H同學(xué)成功拿下理想院校UBC錄取通知書!
成功的路不止一條,H同學(xué)成功拿下理想院校UBC錄取通知書!

H同學(xué)A-level的成績不算特別高(AABC),雅思成績雖然總分上了6.5,但是寫作的單項還是沒上6.0,H同學(xué)的理想院校是UBC,根據(jù)以往的申請經(jīng)驗她的成績不占優(yōu)勢,雅思也還需要再刷成績,綜合評估了H同學(xué)的情況后,我們給她建議了UBC的Vantage項目。

加拿大滑鐵盧大學(xué)本科含獎學(xué)金錄取成功案例
加拿大滑鐵盧大學(xué)本科含獎學(xué)金錄取成功案例

Z同學(xué)是某國際學(xué)校A-level課程在讀的學(xué)生,成績還不錯,雅思分數(shù)也比較高,Z同學(xué)申請滑鐵盧的同時還申請了阿爾伯塔大學(xué)、西安大略大學(xué)等等學(xué)校,申請的專業(yè)是Computer Science。

捷報來襲!加拿大頂尖醫(yī)博類院校UBC本科成功直錄!
捷報來襲!加拿大頂尖醫(yī)博類院校UBC本科成功直錄!

小Y同學(xué)來咨詢的時候在某重點高中在讀,跟國際學(xué)校的學(xué)生不一樣,他沒有全英文的教學(xué)語言環(huán)境,所以英語相對國際學(xué)校的學(xué)生而言平時練習(xí)的機會蠻少的。

目標明確,提高軟硬件實力!恭喜Z同學(xué)成功獲得西安大略大學(xué)主錄。
目標明確,提高軟硬件實力!恭喜Z同學(xué)成功獲得西安大略大學(xué)主錄。

Z同學(xué)在國內(nèi)讀的是A-level課程,成績不算特別好,在成績出來前找到我們。當時是對申請的目標專業(yè)沒有明確的想法,學(xué)校老師推薦學(xué)化學(xué)專業(yè),但是家長跟學(xué)生都覺得一是并沒有很喜歡,二是就業(yè)面不是那么寬廣。

挖掘亮點,精心規(guī)劃!Z同學(xué)成功獲得戴爾豪斯計算機專業(yè)本科錄!
挖掘亮點,精心規(guī)劃!Z同學(xué)成功獲得戴爾豪斯計算機專業(yè)本科錄!

達爾豪斯大學(xué)又譯作達爾豪西、戴爾豪西大學(xué)。為世界學(xué)術(shù)名校,加拿大頂級大學(xué)之一,是加拿大新斯科舍省最著名及規(guī)模最大的大學(xué),擁有接近200年的建校歷史,各類專業(yè)齊全。

不打無準備的仗!提前規(guī)劃,精心準備!輕松斬獲加拿大排名前4院校offer
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Z同學(xué)除了化學(xué)比較優(yōu)秀以外,數(shù)學(xué)成績也很不錯。通過與Z同學(xué)的深入溝通,發(fā)現(xiàn)她初步方向定在化學(xué),并不是因為喜歡化學(xué),而是覺得化學(xué)會比較簡單一些。

精心規(guī)劃,讓大齡陪讀媽媽圓夢加拿大
精心規(guī)劃,讓大齡陪讀媽媽圓夢加拿大

譚女士初衷是為了去陪孩子上學(xué),但是只是陪讀的話又覺得很無聊,所以結(jié)合自己的背景也想在那邊陪讀的同時自己也學(xué)個課程,她在國內(nèi)是學(xué)的醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的本科,工作的過程中又拿到了碩士學(xué)位,去加拿大繼續(xù)升學(xué),肯定首要還是考慮醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè),最終在經(jīng)過查校跟篩選后

S同學(xué)精益求精,獲得加拿大威爾士中學(xué)offer
S同學(xué)精益求精,獲得加拿大威爾士中學(xué)offer

找到我們的時候S同學(xué)剛在國內(nèi)完成高二的學(xué)習(xí),成績屬于中等偏上,在國內(nèi)考大學(xué)的話普通的一本還是很有希望的。但是S同學(xué)的家人更希望他能出國繼續(xù)學(xué)業(yè),由于家里有親戚在加拿大已經(jīng)定居,所以希望S也能去離親戚比較近的位置上學(xué),萬一遇到什么學(xué)習(xí)生活上的事情能夠有個照

放棄安逸,她選擇去加拿大“重新”開始
放棄安逸,她選擇去加拿大“重新”開始

Z同學(xué)找到我們咨詢的時候,是在職的狀態(tài),已經(jīng)工作了將近兩年的時間,但是對自己國內(nèi)本科的學(xué)歷并不是很滿意,渴望出國留學(xué)能在學(xué)歷上有所提升。

工薪家庭的學(xué)生成功實現(xiàn)去加拿大留學(xué)夢!
工薪家庭的學(xué)生成功實現(xiàn)去加拿大留學(xué)夢!

G同學(xué)在高二結(jié)束的暑假找到我們,當時想留學(xué),但是對留學(xué)的國家方向暫時確定不下來,學(xué)生的成績當時是75%左右,家庭父母都是工薪階層,一年能承擔的留學(xué)預(yù)算預(yù)計在20萬左右。這個預(yù)算基本就排除了美國、澳洲、英國這幾個留學(xué)預(yù)算較高的國家方向了。

G同學(xué)雙非院校本科逆襲加拿大名校研究生
G同學(xué)雙非院校本科逆襲加拿大名校研究生

學(xué)生第一次咨詢后回去聯(lián)系基本不大回復(fù),聯(lián)絡(luò)也多以套取申請材料及信息為主,有很強烈的DIY傾向,我們師即使了解這個情況也依舊耐心的給學(xué)生解答了很多問題。后面學(xué)生通過自己多方面的了解跟官網(wǎng)信息的查詢,覺得申請過成功自己要做的工作量太多,可能無法獨立完成,加之

本想是保底,沒成想喜獲加拿大名校麥吉爾大學(xué)錄取!
本想是保底,沒成想喜獲加拿大名校麥吉爾大學(xué)錄。

Z同學(xué)是宜昌國際學(xué)校的學(xué)生,辦理加拿大只要是為了給自己做一個保底國家的準備,學(xué)生的成績不錯,在上學(xué)期間有多次海外游學(xué)經(jīng)歷,去過美國、英國等國家,英文水平在這些游學(xué)及日常全英文教學(xué)的環(huán)境下,也得到了很大的提升。

本科轉(zhuǎn)學(xué),圓夢加拿大多倫多大學(xué)商學(xué)院
本科轉(zhuǎn)學(xué),圓夢加拿大多倫多大學(xué)商學(xué)院

趙同學(xué)在高中階段是宜昌本地一所重點高中的學(xué)生,高考成績是在2017年一本線以上超出60左右的成績,國內(nèi)入讀了一所211院校,但是對目前大學(xué)的生活覺得無法融入,周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境比較松懈,趙同學(xué)希望能去一個相對緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)

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