W同學(xué)是國(guó)內(nèi)國(guó)際高中在讀的學(xué)生,讀的是美國(guó)的高考體系。
Z同學(xué)是加拿大西蒙菲沙大學(xué)國(guó)際大一項(xiàng)目FIC在讀的學(xué)生,成績(jī)不是特別的突出。
小P同學(xué)目前是宜昌某國(guó)際學(xué)校在讀學(xué)生,本科想讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。
Y同學(xué)是小陳老師在2017年送到澳洲留學(xué)的學(xué)生,當(dāng)時(shí)是選擇了去澳洲的QUT讀游戲軟件開(kāi)發(fā)之類(lèi)的專(zhuān)業(yè),入學(xué)前Y同學(xué)考到了合格的雅思,初入澳洲也都非常的順利。
學(xué)生一直目標(biāo)比較明確,就是學(xué)商科方向,只是對(duì)于具體的學(xué)習(xí)哪個(gè)小方向不是特別明確,所以來(lái)咨詢的時(shí)候我們主要是針對(duì)商科大類(lèi)下面的小方向做了詳細(xì)的梳理。
Y同學(xué)目前在國(guó)內(nèi)的某國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)A-level課程,現(xiàn)在是A2的階段在讀。
小A同學(xué)家里是做建筑行業(yè)的,從小耳濡目染對(duì)于建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)非常有興趣,家人也一直致力培養(yǎng)小A同學(xué)建筑設(shè)計(jì)方向的興趣與能力,每次假期都會(huì)給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能。
學(xué)生自己對(duì)藥劑學(xué)專(zhuān)業(yè)非常的喜歡,也很想學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
L同學(xué)咨詢的時(shí)候是在大二上學(xué)期,學(xué)生讀的是國(guó)內(nèi)的2+2項(xiàng)目。
M同學(xué)是國(guó)際學(xué)校的一名學(xué)生,成績(jī)不是特別突出,通過(guò)朋友推薦找到了黃老師~
小Z同學(xué)在某國(guó)際學(xué)校讀的A-level課程,一直以來(lái)都很想學(xué)酒店管理專(zhuān)業(yè)。
Z同學(xué)是某國(guó)際學(xué)校在讀的學(xué)生,學(xué)習(xí)的是A-level的課程,參加的是愛(ài)德思A-level的考試。
在接手這個(gè)案例之后,黃老師經(jīng)過(guò)和W同學(xué)詳細(xì)的溝通,了解到W同學(xué)是個(gè)性格非常溫和的女孩。
S同學(xué)畢業(yè)于北京美國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院,國(guó)際英語(yǔ)與物流。
這個(gè)L同學(xué)背景情況十分復(fù)雜,在做澳洲留學(xué)準(zhǔn)備之前,已經(jīng)在日本待了4年。
W同學(xué)是2017年的高考生,成績(jī)是當(dāng)年湖北省高考一本線以上,高考結(jié)束W同學(xué)由于填報(bào)志愿把控的不準(zhǔn)確,導(dǎo)致最終錄取的院校跟專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有很符合他的想法,但是換專(zhuān)業(yè)跟換學(xué)校在國(guó)內(nèi)的高考錄取政策下是很難實(shí)現(xiàn)的。
和學(xué)生家長(zhǎng)第一次接觸時(shí),家長(zhǎng)就表示孩子之前沒(méi)有很認(rèn)真的學(xué)習(xí),所以沒(méi)有考取正常的普高,但是現(xiàn)在孩子知道學(xué)習(xí)了,家長(zhǎng)就希望能夠給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),獲得更好的教育。
C同學(xué)媽媽于2月找到立思辰留學(xué)黃老師,告知孩子是高二在讀,讀的是中美國(guó)際班,學(xué)校有很多合作院校。
很多學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生在高考時(shí)經(jīng)歷了落榜,但并不想就此放棄機(jī)會(huì),決定選擇出國(guó)留學(xué),給自己的未來(lái)人生創(chuàng)造第二次生命。