Y同學是小陳老師在2017年送到澳洲留學的學生,當時是選擇了去澳洲的QUT讀游戲軟件開發(fā)之類的專業(yè),入學前Y同學考到了合格的雅思,初入澳洲也都非常的順利。
W同學目前是在重慶大學讀信息安全專業(yè),咨詢的時候正在讀大三下學期,均分在80左右,并沒有合格的雅思成績。
學生一直目標比較明確,就是學商科方向,只是對于具體的學習哪個小方向不是特別明確,所以來咨詢的時候我們主要是針對商科大類下面的小方向做了詳細的梳理。
小A同學家里是做建筑行業(yè)的,從小耳濡目染對于建筑設計專業(yè)非常有興趣,家人也一直致力培養(yǎng)小A同學建筑設計方向的興趣與能力,每次假期都會給他創(chuàng)造機會學習一些基礎的建筑設計相關的專業(yè)技能。
S同學是國內一雙非院校航空航天工程專業(yè)的學生,經過別人推薦找到黃老師咨詢關于出國留學的事宜。
L同學剛開始是通過電話的形式咨詢到了黃老師,她本人是在北京讀大學,讀的是法律專業(yè)。
學生自己對藥劑學專業(yè)非常的喜歡,也很想學習這個專業(yè)。
L同學是國內一雙非院校的畢業(yè)生,本科專業(yè)讀的是國際貿易,畢業(yè)之后找了一家公司從事市場的工作。
C同學是國內一所藝術類院校畢業(yè)的學生,工作了一段時間感覺收入各方面不理想,同時和之前所學的美術方向不是很契合,但是自己還是不希望放棄自己所學美術專業(yè),于是決定出國繼續(xù)深造本專業(yè)。
H同學本科讀的是英語專業(yè),語言基礎非常的不錯,在學校里面也一直是從事社團組織領導工作的。
W同學目前在一所雙非院校國交學院的電氣工程專業(yè)讀大三,來咨詢的時候大三還沒結束,畢業(yè)后是準備回國在電力系統(tǒng)工作的。
Z同學在國內讀的是英語專業(yè),畢業(yè)之后在一家網絡編輯工作了小半年的時間,發(fā)現自己對這個行業(yè)興趣不是很大,不符合自己的職業(yè)預期,所以考慮出國留學。
Z同學是某國際學校在讀的學生,學習的是A-level的課程,參加的是愛德思A-level的考試。