L同學本科雙非背景,市場營銷專業(yè),均分79,對本科專業(yè)不感興趣,研究生希望可以申請到技能型更強的會計專業(yè),同時也希望能夠讀到世界排名前100的院校。
D同學來咨詢留學的時候,對于國家的選擇方面是非常明確的,身邊有朋友在澳大利亞留學,所以D同學希望可以申請到澳大利亞的院校,她本人對學校的要求比較高,要求幫她申請到世界排名前百的名校。
S同學是國內一所雙非院校畢業(yè)的學生,在國內工作已經有2年的時間,由于本科期間沒有重視學業(yè),所以導致最終畢業(yè)沒有獲得學位證書。
L同學留學咨詢和辦理前期均是由爸媽幫她辦理的,當時來咨詢出國留學的時候,L同學是大三在讀,本科的院校背景不錯,但是成績不占優(yōu)勢。
Z同學是黃老師一個學生的姐姐,因為妹妹在她之前申請了澳大利亞本科留學,所以在國內讀本科的Z同學也考慮去澳大利亞完成研究生學歷。
小Y同學是通過同學介紹找到陳昊老師咨詢澳洲留學的,她目前在湖南的一所雙非院校讀大四,計算機專業(yè)。
Z同學是211背景的學生,房地產專業(yè)在讀,在整個溝通的過程中說了很多自己的想法,目標很明確,希望可以申請到世界排名前五十的學校,研究生還是想繼續(xù)讀本專業(yè)。
Y同學是小陳老師在2017年送到澳洲留學的學生,當時是選擇了去澳洲的QUT讀游戲軟件開發(fā)之類的專業(yè),入學前Y同學考到了合格的雅思,初入澳洲也都非常的順利。
W同學目前是在重慶大學讀信息安全專業(yè),咨詢的時候正在讀大三下學期,均分在80左右,并沒有合格的雅思成績。
學生一直目標比較明確,就是學商科方向,只是對于具體的學習哪個小方向不是特別明確,所以來咨詢的時候我們主要是針對商科大類下面的小方向做了詳細的梳理。
Y同學目前在國內的某國際學校學習A-level課程,現(xiàn)在是A2的階段在讀。
小A同學家里是做建筑行業(yè)的,從小耳濡目染對于建筑設計專業(yè)非常有興趣,家人也一直致力培養(yǎng)小A同學建筑設計方向的興趣與能力,每次假期都會給他創(chuàng)造機會學習一些基礎的建筑設計相關的專業(yè)技能。
S同學是國內一雙非院校航空航天工程專業(yè)的學生,經過別人推薦找到黃老師咨詢關于出國留學的事宜。
L同學剛開始是通過電話的形式咨詢到了黃老師,她本人是在北京讀大學,讀的是法律專業(yè)。