J同學(xué)畢業(yè)于國內(nèi)一所大專院校,讀的是市場營銷專業(yè),有半年工作歷經(jīng),由于學(xué)歷含金量不夠,想要換到自己滿意的工作比較難,因此一直有在國內(nèi)參加成人自考,想要盡快拿到本科學(xué)位,卻依然無法提升競爭力。
C同學(xué)是老客戶推薦給我的,之前原本想去英國的,績點(diǎn)不高,加之合作辦學(xué)背景,在英國認(rèn)可度很低。
R同學(xué)為某國際學(xué)校的A-level課程的學(xué)生,原本申請(qǐng)的留學(xué)國家方向是英國,但是由于整體規(guī)劃過程的失誤(并未找專業(yè)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo),直接在學(xué)校申請(qǐng),后期無人指導(dǎo)),錯(cuò)失了自己理想院校的材料提交截止時(shí)間,最終錯(cuò)失了今年英國9月的入學(xué)。
J同學(xué)是國內(nèi)一所院校4+0項(xiàng)目大三在讀的學(xué)生,本科讀的是信息管理專業(yè)。
Y同學(xué)高中畢業(yè)之后就在黃老師這里咨詢辦理了澳洲本科的留學(xué)申請(qǐng),在迪肯大學(xué)讀本科期間,Y同學(xué)和黃老師一直保持著良好的溝通,所以在確定升讀研究生的時(shí)候,Y同學(xué)第一時(shí)間聯(lián)系黃老師協(xié)助規(guī)劃研究生的申請(qǐng)~
W同學(xué)是陳老師的一個(gè)口碑推薦過來的,去年大學(xué)畢業(yè),目前是在本地的一家證券公司工作。
K同學(xué)去年高考結(jié)束后就來咨詢過,想去墨爾本大學(xué)。
H同學(xué)來咨詢的時(shí)候還在國內(nèi)的一所211大學(xué)讀大三,讀的是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè),在學(xué)校每次考試專業(yè)排名都還蠻靠前的。
目前已經(jīng)在澳洲樂卓博大學(xué)就讀,有加拿大拒簽史,在學(xué)校因?yàn)檎撐某u收到過學(xué)校的警告信,并且因?yàn)檫@個(gè)原因把原本的本科學(xué)位課程延后了半年導(dǎo)致需要續(xù)簽簽證。
L同學(xué)是國內(nèi)211院校在讀的一名學(xué)生,由于朋友的推薦找到了黃老師,學(xué)生的學(xué)術(shù)背景比較優(yōu)秀,英文能力也非常好。
C同學(xué)本科就讀于國內(nèi)某所一本院校,會(huì)計(jì)專業(yè)。
H同學(xué)是小陳老師的一個(gè)口碑推薦過來的,本身學(xué)歷的背景情況比較弱,是一個(gè)2年制大專+2年制本科的情況,優(yōu)勢(shì)在于在校期間成績還蠻不錯(cuò)的,同時(shí)在專業(yè)領(lǐng)域的能力非常優(yōu)秀。
A同學(xué)一直都有出國留學(xué)的計(jì)劃,由于自己了解的不多,同時(shí)年齡相對(duì)較小,在高中結(jié)束之后,后面的選擇基本都是由爸媽來決定的。
L同學(xué)在國內(nèi)一所211院;瘜W(xué)工程專業(yè)就讀,從大一開始就有出國深造的打算。
Z同學(xué)是黃老師辦理成功的一個(gè)學(xué)生推薦的,剛接觸時(shí),Z同學(xué)在加拿大一所大學(xué)讀本科四年級(jí)。
學(xué)生畢業(yè)于國內(nèi)一所普通高中,高中期間成績?cè)?0分左右。
C同學(xué)在一所國際高中讀A-level課程體系,在校外培訓(xùn)語言的過程中,家長經(jīng)朋友推薦認(rèn)識(shí)了黃老師。
小D同學(xué)是通過同學(xué)找到我們咨詢的,咨詢的時(shí)候人在澳洲讀高中,已經(jīng)11年級(jí)結(jié)束了。
小X同學(xué)是小陳老師的一個(gè)口碑推薦的學(xué)生,她的哥哥曾經(jīng)也是小陳老師的學(xué)生,在澳國立今年剛剛碩士畢業(yè),小X同學(xué)來咨詢的時(shí)候剛上的大二,最開始是想考慮英國為主要申請(qǐng)方向的,同步做了澳洲方向的保底規(guī)劃!
Y同學(xué)是3年前陪同學(xué)來咨詢澳洲留學(xué)細(xì)節(jié)的時(shí)候添加的小陳老師的微信,在澳洲讀書期間一直跟小陳老師有聯(lián)系。