成功是給有準備的人，L同學的錄取很大程度上也離不開自己的努力，作為老師看到學生一路走來，這這么短的時間內(nèi)配合出了這么優(yōu)秀的語言成績，非常欣慰。現(xiàn)在學生已經(jīng)抵達韓國，發(fā)來的照片和體驗感，我相信L同學即將開啟了一段精彩的留學生活。
學生在國內(nèi)是通過藝考進入了一所普通的本科院校，就讀的是播音主持專業(yè)，一直都以來對韓國特別向往。在仔細看過學生成績單后，本科階段播音主持的專業(yè)內(nèi)容和科目涉及廣泛，但學生覺得未來職業(yè)發(fā)展相對局限。因此，想通過研究生的繼續(xù)深造跳轉(zhuǎn)一個就業(yè)更為廣泛專業(yè)，并且
學生在國內(nèi)就讀的是一所普通的本科院校，環(huán)境工程專業(yè)，從上大一的時候就開始接觸韓語，對韓語學習非常熱衷。在大三時取得了韓語能力考試5級資格，隨即確定了韓國研究生的留學計劃。因為考慮到專業(yè)學習的連貫性，以及環(huán)境工程專業(yè)未來的就業(yè)前景，學生依然選擇了本專業(yè)。
L同學的經(jīng)歷非常的坎坷，最開始是他媽媽聯(lián)系到我的，說孩子在日本讀建筑本科，畢業(yè)后想申請澳洲建筑設計的研究生，讓我?guī)兔ψ鰝�規(guī)劃。
當時她是和媽媽一起過來咨詢的，在前期的了解過程中發(fā)現(xiàn)她在中學做了8年多的語文老師，去澳洲留學希望可以繼續(xù)選擇和自己目前工作相關的專業(yè)-對外漢語專業(yè)，不希望放棄自己八年多的工作經(jīng)歷。
學生過來咨詢時，比較盲目，對于專業(yè)有沒有明確的目標，只是想出國留學，又不想繼續(xù)讀本科的專業(yè)戲劇影視文學，有比較重的名校情結，希望可以上世界排名前五十的大學，比如墨爾本、悉尼等等。
C同學是武漢的一所三本院校讀書，本科期間選擇的是英語專業(yè)，碩士階段想換個可以發(fā)揮英文優(yōu)勢，但又不是純語言類的專業(yè)。
L同學的經(jīng)歷非常的坎坷，最開始是他媽媽聯(lián)系到我的，說孩子在日本讀建筑本科，畢業(yè)后想申請澳洲建筑設計的研究生，讓我?guī)兔ψ鰝�規(guī)劃。
3年前由顧老師辦到馬來西亞思特雅大學讀本科的葉同學以80%都A的成績和GPA3.76的高分順利畢業(yè)了，學生想再吉隆坡建設大學讀個TESOL碩士，顧老師還很記得這個學生，也很開心學生還記得顧老師，3年前學生抵達思特雅了還給顧老師發(fā)了照片作為成功案例，學生又再次順利抵達了
劉同學是一位非常認真努力嚴謹好學的學生，特別是在英語方面，精益求精，本科是英語專業(yè)畢業(yè)，英語水平非常不錯，但雅思還沒考，由于在培訓機構工作過，愛上了教師這份職業(yè)，所以拜托袁老師幫他申請英語教育專業(yè)。準備文書的過程中，劉同學反復琢磨，反復修改，反復提出
王同學是一位很出色的學生，之前有過英國留學經(jīng)歷，英語非常棒，雅思6.5，抱著一顆申請世界名校的心讓袁老師幫他申請馬來西亞數(shù)一數(shù)二的公立大學：國民大學（UKM），QS世界排名184。王同學本科是學語言類的，并非對口，好在國民大學的MBA允許跨專業(yè)申請，學生的各項學歷
余同學大學期間聽聞朋友因?qū)W校交換生項目去到泰國蘭實大學學習，獲悉獲悉蘭實大學是一所綜合性大學，教師實力雄厚，硬件設施一流，學校環(huán)境優(yōu)美，學校以商科，傳媒，設計等專業(yè)聞名泰國，教學質(zhì)量深受泰國當?shù)厝说恼J可，在國內(nèi)也享有名氣。
最初是L同學的媽媽跟我聯(lián)絡的，L同學開始的想法是報考國內(nèi)武漢理工大學的研究生，但是媽媽希望他能出國留學，因為國內(nèi)考研真的太難了。
本科大四實習期間，學生考慮未來的規(guī)劃，想繼續(xù)讀碩深造，因?qū)μ﹪信d趣，遂聯(lián)系我們立思辰留學汪老師，從18年-11月簽約開始辦理，經(jīng)汪老師的指導，文案材料準備，面試指導，最終喜獲佳音，成功被朱拉隆功大學錄取。
遞交申請后，學生也非常配合很快報考雅思，第一次出分就是6.5，馬上補給了學校。3月7號遞交申請，4月18日就拿到了學生最滿意的院校愛丁堡大學的錄取，該學生也同時拿到了UCL倫敦大學學院的錄取
學生第一次咨詢后回去聯(lián)系基本不大回復，聯(lián)絡也多以套取申請材料及信息為主，有很強烈的DIY傾向，我們師即使了解這個情況也依舊耐心的給學生解答了很多問題。后面學生通過自己多方面的了解跟官網(wǎng)信息的查詢，覺得申請過成功自己要做的工作量太多，可能無法獨立完成，加之
學生本科是國內(nèi)某985院校的，學習能力較強。但是軟性背景相對比較薄弱。W同學在找到我們咨詢后，我們給他制定了背景提升的計劃，W同學在大二時曾經(jīng)參加過學校的商賽，且取得了團體第一的成績，同時學生性格開朗外向，這些都是對他有利的軟性材料。我們在后期文書制作的時
已經(jīng)在泰來大學酒店管理即將碩士畢業(yè)的丁同學，2年前找到顧老師幫忙申請?zhí)﹣泶髮W，丁同學在國內(nèi)本科畢業(yè)，家里也是經(jīng)營著酒店生意，所以希望她能夠?qū)砝^承家里的事業(yè)，所以安排丁同學前往亞洲排名第2，世界排名14的泰來大學的酒店管理專業(yè)學習，泰來大學和法國圖盧茲大
與謝同學的交流時間并不長，屬于一拍即合，通過一次面談就建立了相互的信任，學生比較認可我們公司對于馬來西亞留學辦理的悠久歷史，也很認可袁老師在學校和專業(yè)方面給予的全面詳細的信息。謝同學本身也很優(yōu)秀，本科的績點很高，也有雅思6.0，申請過程很配合，在雙方的努
胡同學畢業(yè)于國內(nèi)的一所大學，沒有考過雅思，英文程度不是很好，自己也不想讀英文，只想讀中文授課，以后在國內(nèi)發(fā)展，經(jīng)過很多國家的篩選，從預算各方面出發(fā)，最后我們確定了泰國博仁大學的中文授課，并且受到中國教育部的認可。
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