謝同學(xué),國內(nèi)某雙非院校大四學(xué)生,均分82,暫時沒有雅思成績。謝同學(xué)比較特殊的一點是,目前在國內(nèi)的大學(xué)里是自愿申請延遲畢業(yè)的狀態(tài)(原本應(yīng)該在2018年7月畢業(yè),自愿申請延遲一年在2019年7月畢業(yè)),目前成績單上沒有論文的成績。
學(xué)生英國利茲大學(xué)畢業(yè),二等二學(xué)位。想修讀管理學(xué)碩士,且申請減學(xué)分提前完成碩士學(xué)習(xí),回國就業(yè)。充分了解了學(xué)生的目標(biāo)后,指導(dǎo)學(xué)生提供了本科期間的課程描述,最終減免24個學(xué)分,縮短了半年的學(xué)時!
學(xué)生國內(nèi)在職狀態(tài),想出國提升學(xué)歷,增加自己的競爭力,綜合分析學(xué)生背景后幫學(xué)生規(guī)劃了世界排名前50的澳大利亞新南威爾士大學(xué),最終順利入讀。
學(xué)生國內(nèi)國際班畢業(yè),對本科專業(yè)方向比較迷茫,了解到學(xué)生喜歡繪畫,且對結(jié)構(gòu)方面比較擅長。推薦學(xué)生選擇了建筑設(shè)計本科。
學(xué)生成績優(yōu)秀,但由于年齡偏小,對未來就讀的專業(yè)方向比較迷茫。與學(xué)生交流后充分挖掘孩子的興趣點及個人的優(yōu)勢,為學(xué)生推薦的IT專業(yè)。同時建議學(xué)生選擇大數(shù)據(jù)或者人工智能方向。幫學(xué)生制定了合理的雅思學(xué)習(xí)計劃。最終順利入讀全澳排名第一,世界排名21位的澳大利亞國立
根據(jù)此學(xué)生的條件幫她做的專升碩留學(xué)規(guī)劃,澳洲能接受專升碩的學(xué)校有限,其中迪肯大學(xué)商學(xué)院全澳排名靠前且受CPA&ACCA&AACSB等多重認(rèn)證,對學(xué)生未來就業(yè)是非常好的背景提升。幫學(xué)生合理規(guī)劃后最終順利入讀。
墨爾本大學(xué)的建筑學(xué)專業(yè),無本科同專業(yè)背景的學(xué)生只能申請3年的,且需要準(zhǔn)備作品集。學(xué)生雅思基礎(chǔ)較弱,幫學(xué)生合理規(guī)劃雅思考試的時間。同時給出作品集建議。最終順利入讀墨爾本大學(xué)建筑學(xué)碩士。
墨爾本大學(xué)的會計分為要背景及不要背景的,結(jié)合學(xué)生的本科課程做出適合她的專業(yè)確定,同時墨大商學(xué)院對雙非院校學(xué)生均分要求較高,幫學(xué)生制作刷分計劃。最終成功入讀
趙同學(xué)在澳洲上學(xué)期間因為掛科續(xù)簽過澳洲的簽證,續(xù)簽的時候未婚,下簽后發(fā)現(xiàn)在提交家庭成員信息表給使館的過程中女友懷孕,后結(jié)婚。此情況的客戶小孩辦理陪讀時簽證第一個風(fēng)險是會懷疑趙同學(xué)的辦理自己簽證時提供的家庭成員信息造假,處理不當(dāng)會造成趙同學(xué)簽證被取消。
學(xué)生本身就讀國內(nèi)合作辦學(xué)班,但合作的澳洲院校無論是專業(yè)跟排名都對學(xué)生未來就業(yè)沒有明顯的背景提升優(yōu)勢。學(xué)生未來是想在澳洲讀書后通過自己的努力能后留在澳洲,充分了解了學(xué)生的目標(biāo)之后,幫學(xué)生重新規(guī)劃了專業(yè)方向及澳洲院校。最終學(xué)生順利入讀澳洲學(xué)校。
國內(nèi)非211、985大學(xué)本科學(xué)生申請澳洲大學(xué)碩士的入學(xué)要求是比較高的,通常要比對國內(nèi)211、985學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)要求高5-10分。而且,隨時每年出國留學(xué)人數(shù)的不斷攀升,澳洲大學(xué)碩士的入學(xué)要求可能會有所提高,尤其是讀商科的學(xué)生,所以國內(nèi)非211、985學(xué)校的學(xué)生如果計劃出國
A同學(xué),目前是山西財經(jīng)大學(xué)大一在讀學(xué)生,英語專業(yè),申請的時候只有大一第一學(xué)期的成績,該學(xué)生本身學(xué)習(xí)非常用功,大一第一學(xué)期的平均分達到88分。事實上,該學(xué)生是從高三開始準(zhǔn)備留學(xué)事宜的,其中由于一些原因,A同學(xué)的留學(xué)計劃做了調(diào)整,從讀預(yù)科轉(zhuǎn)到了大一之后走。
Z同學(xué),西安石油大學(xué)大四學(xué)生,財務(wù)管理專業(yè),平均分79分左右,是個非常優(yōu)秀的男孩,該同學(xué)是在網(wǎng)站上看到江雯雯老師寫的文章之后,直接找到江老師,希望在她的幫助下,申請到澳洲名校。該同學(xué)的爸爸希望孩子未來能接下自己的公司,所以希望學(xué)生去國外能夠?qū)W到真正的知識
R同學(xué),長安大學(xué)大四在讀,土地資源管理專業(yè),平均分82,長安大學(xué)的這個專業(yè)有點特殊,四年本科中與工程相關(guān)的課程較多,但是就讀該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后獲得的學(xué)位卻是管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。當(dāng)時,R同學(xué)找到江老師的時候提出想申請澳洲8大工程類的碩士課程,但是擔(dān)心自己的管理
高考這座獨木橋讓很多學(xué)生沒能成功實現(xiàn)自己的名校夢,而對于沒能順利走過這座獨木橋的同學(xué)們,難道只能聽天由命嗎?不是的。高考只有兩天,從科學(xué)的角度上講,其實這并不能完全說明一個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力。每個學(xué)生都有權(quán)利被給予“第二次機會”。
墨爾本大學(xué)碩士入學(xué)要求比較高,對材料的審理非常嚴(yán)格。而且,個別專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生有特殊的要求。例如,墨爾本大學(xué)的商科碩士課程是澳洲所有大學(xué)中唯一需要提供GMAT成績的;工程碩士課程需要學(xué)生按照學(xué)校要求提供準(zhǔn)確的課程描述等。江老師總是細(xì)致的指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備申
Q同學(xué)是國內(nèi)高中二年級在讀,女孩,學(xué)習(xí)成績中上等,當(dāng)時來找江雯雯老師的時候已經(jīng)確定好了去澳洲讀高中,然后由澳洲的高中升入大學(xué)。由于自己有同學(xué)在維多利亞州政府中學(xué)Kurnai College讀高中,所以深受影響,Q同學(xué)跟江老師說自己想去同一所學(xué)校讀高中,為了保證錄取的
邊同學(xué),計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè),5年工作經(jīng)驗,從事的是銷售方面的工作。之所以有留學(xué)的想法,當(dāng)時主要是想提升一下自己的學(xué)歷背景,讓自己今后在職場中能更有競爭力,但是擔(dān)心自己工作這么年,申請澳洲的名校會有影響。