R同學(xué),長(zhǎng)安大學(xué)大四在讀,土地資源管理專業(yè),平均分82,長(zhǎng)安大學(xué)的這個(gè)專業(yè)有點(diǎn)特殊,四年本科中與工程相關(guān)的課程較多,但是就讀該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后獲得的學(xué)位卻是管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。當(dāng)時(shí),R同學(xué)找到江老師的時(shí)候提出想申請(qǐng)澳洲8大工程類的碩士課程,但是擔(dān)心自己的管理
高考這座獨(dú)木橋讓很多學(xué)生沒能成功實(shí)現(xiàn)自己的名校夢(mèng),而對(duì)于沒能順利走過這座獨(dú)木橋的同學(xué)們,難道只能聽天由命嗎?不是的。高考只有兩天,從科學(xué)的角度上講,其實(shí)這并不能完全說明一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利被給予“第二次機(jī)會(huì)”。
墨爾本大學(xué)碩士入學(xué)要求比較高,對(duì)材料的審理非常嚴(yán)格。而且,個(gè)別專業(yè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生有特殊的要求。例如,墨爾本大學(xué)的商科碩士課程是澳洲所有大學(xué)中唯一需要提供GMAT成績(jī)的;工程碩士課程需要學(xué)生按照學(xué)校要求提供準(zhǔn)確的課程描述等。江老師總是細(xì)致的指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備申
Q同學(xué)是國(guó)內(nèi)高中二年級(jí)在讀,女孩,學(xué)習(xí)成績(jī)中上等,當(dāng)時(shí)來找江雯雯老師的時(shí)候已經(jīng)確定好了去澳洲讀高中,然后由澳洲的高中升入大學(xué)。由于自己有同學(xué)在維多利亞州政府中學(xué)Kurnai College讀高中,所以深受影響,Q同學(xué)跟江老師說自己想去同一所學(xué)校讀高中,為了保證錄取的
邊同學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè),5年工作經(jīng)驗(yàn),從事的是銷售方面的工作。之所以有留學(xué)的想法,當(dāng)時(shí)主要是想提升一下自己的學(xué)歷背景,讓自己今后在職場(chǎng)中能更有競(jìng)爭(zhēng)力,但是擔(dān)心自己工作這么年,申請(qǐng)澳洲的名校會(huì)有影響。