F同學(xué)一直都是對(duì)教育專業(yè)非常感興趣,但是對(duì)教育專業(yè)并不是特別的了解,通過(guò)同學(xué)的介紹找到我們來(lái)做留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo),首先我們幫F同學(xué)詳細(xì)梳理了教育專業(yè)的類型,分為教學(xué)與教育學(xué),也就是我們常說(shuō)的Teaching 與Education。
因?yàn)閷W(xué)生在國(guó)內(nèi)的本科院校背景非常好,本科階段有一定的日語(yǔ)基礎(chǔ),這樣以來(lái)既可以節(jié)省準(zhǔn)備的時(shí)間發(fā)揮學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì),又可以比較穩(wěn)妥的拿到比較理想大學(xué)的錄取。同時(shí),提前計(jì)劃語(yǔ)言考試時(shí)間,除日語(yǔ)外為增加申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)再準(zhǔn)備一個(gè)托福成績(jī)。在專業(yè)的選擇上我和學(xué)生也進(jìn)行了
小Z同學(xué)在某國(guó)際學(xué)校讀的A-level課程,一直以來(lái)都很想學(xué)酒店管理專業(yè)。
小G同學(xué)目前在國(guó)內(nèi)是一所雙非院校在讀的學(xué)生,均分雖然還不錯(cuò),但是院校背景不占優(yōu)勢(shì),也正是由于小G同學(xué)本科的背景不占優(yōu)勢(shì),所以碩士階段,小G同學(xué)的目標(biāo)是能進(jìn)入名校,實(shí)現(xiàn)學(xué)歷的提升。
小H同學(xué)由于是正常的9年級(jí)升讀10年級(jí),所以在申請(qǐng)學(xué)校的環(huán)節(jié)難度是較低的,她整個(gè)辦理的難度在與簽證環(huán)節(jié)。
H同學(xué)A-level的成績(jī)不算特別高(AABC),雅思成績(jī)雖然總分上了6.5,但是寫作的單項(xiàng)還是沒(méi)上6.0,H同學(xué)的理想院校是UBC,根據(jù)以往的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)她的成績(jī)不占優(yōu)勢(shì),雅思也還需要再刷成績(jī),綜合評(píng)估了H同學(xué)的情況后,我們給她建議了UBC的Vantage項(xiàng)目。
Z同學(xué)是某國(guó)際學(xué)校A-level課程在讀的學(xué)生,成績(jī)還不錯(cuò),雅思分?jǐn)?shù)也比較高,Z同學(xué)申請(qǐng)滑鐵盧的同時(shí)還申請(qǐng)了阿爾伯塔大學(xué)、西安大略大學(xué)等等學(xué)校,申請(qǐng)的專業(yè)是Computer Science。
Z同學(xué)本科學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè),本科階段均分并不是很高,從而對(duì)自己是否真的適合這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了懷疑,來(lái)咨詢碩士留學(xué)的時(shí)候,曾經(jīng)有過(guò)換專業(yè)到商科方向的想法。
D同學(xué)來(lái)咨詢的時(shí)候已經(jīng)高中畢業(yè)1年多了,高考成績(jī)不是很好,畢業(yè)后也沒(méi)有選擇入學(xué)國(guó)內(nèi)的大學(xué),而是選擇了國(guó)內(nèi)的一家語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)雅思,想著看情況能不能找到合適的機(jī)會(huì)出國(guó)深造或者有好的國(guó)內(nèi)的技術(shù)學(xué)習(xí),在國(guó)內(nèi)學(xué)點(diǎn)技術(shù)。
W同學(xué)目前在一所雙非院校國(guó)交學(xué)院的電氣工程專業(yè)讀大三,來(lái)咨詢的時(shí)候大三還沒(méi)結(jié)束,畢業(yè)后是準(zhǔn)備回國(guó)在電力系統(tǒng)工作的。
Z同學(xué)在國(guó)內(nèi)讀的是英語(yǔ)專業(yè),畢業(yè)之后在一家網(wǎng)絡(luò)編輯工作了小半年的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)行業(yè)興趣不是很大,不符合自己的職業(yè)預(yù)期,所以考慮出國(guó)留學(xué)。
Z同學(xué),雙非背景,找到黃老師咨詢的時(shí)候已經(jīng)畢業(yè)了一年了,但是工作和自己想讀的專業(yè)沒(méi)有任何關(guān)系,由于對(duì)自己的現(xiàn)狀不是很滿意,所以考慮出國(guó)留學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生是英語(yǔ)專業(yè),黃老師結(jié)合學(xué)生的背景及個(gè)人需求,幫她建議了1年學(xué)制的英國(guó),且英國(guó)是英語(yǔ)的發(fā)源地,在英語(yǔ)發(fā)源地學(xué)
L同學(xué)在國(guó)內(nèi)工作了一年,本身讀的是傳媒類專業(yè),畢業(yè)一年的時(shí)間,在這段時(shí)間找到了一份和教師相關(guān)的工作,促使了學(xué)生想繼續(xù)留在教育行業(yè)發(fā)展的想法。但是自己的學(xué)歷不是很占優(yōu)勢(shì),所以決定出國(guó)留學(xué)。
學(xué)生在宜昌就讀一所綜合類大學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的本科專業(yè)是音樂(lè)學(xué),其中以鋼琴最為擅長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展方向非常明確,以音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)演奏為主要職業(yè)目標(biāo),且多次在校內(nèi)外做過(guò)音樂(lè)會(huì),并在藝術(shù)培訓(xùn)中心也有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方
學(xué)生該專業(yè)的申請(qǐng)是在2019年9月申請(qǐng)進(jìn)行了一段時(shí)間后,進(jìn)行補(bǔ)申的學(xué)校和專業(yè),當(dāng)時(shí)愛(ài)丁堡大學(xué)從申請(qǐng)難度和學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)都是非常大的,我們?yōu)榱舜_保申請(qǐng)的穩(wěn)定性,建議學(xué)生考慮兩個(gè)專業(yè)方向同時(shí)申請(qǐng)。而專業(yè)的方向也要基于學(xué)生的本科背景、成績(jī)和所做實(shí)習(xí)項(xiàng)目等進(jìn)行考慮
Z同學(xué)是某國(guó)際學(xué)校在讀的學(xué)生,學(xué)習(xí)的是A-level的課程,參加的是愛(ài)德思A-level的考試。
M同學(xué)在高三在讀的時(shí)候就找黃老師規(guī)劃了澳洲留學(xué)之路,同時(shí)也非常順利的拿到了悉尼大學(xué)和澳國(guó)立大學(xué)本科錄取,但是由于家里老人覺(jué)得她年齡太小,不想她太早出國(guó)留學(xué),所以最終選擇了在國(guó)內(nèi)讀本科。
小Y同學(xué)來(lái)咨詢的時(shí)候在某重點(diǎn)高中在讀,跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不一樣,他沒(méi)有全英文的教學(xué)語(yǔ)言環(huán)境,所以英語(yǔ)相對(duì)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生而言平時(shí)練習(xí)的機(jī)會(huì)蠻少的。
M同學(xué)在大三剛開(kāi)始就找到了黃老師,想了解英國(guó)留學(xué)的具體情況,因?yàn)樽约捍蟛糠峙笥讯紩?huì)選擇去英國(guó)留學(xué),加上英國(guó)1年的研究生學(xué)制短,很快就能夠畢業(yè)回國(guó)找工作。所以重點(diǎn)考慮英國(guó)方向,目標(biāo)是英國(guó)排名前100 的大學(xué)。
L同學(xué)是在大四上學(xué)期的時(shí)候聯(lián)系上了黃老師,因?yàn)榍捌谝恢倍荚跍?zhǔn)備國(guó)內(nèi)的考研,覺(jué)得很迷茫,不知道考研留學(xué)到底應(yīng)該怎么去規(guī)劃和平衡。