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• 澳大利亞 本科
• 2020-09-06 16:30:02

M同學(xué)是國際學(xué)校的一名學(xué)生，成績不是特別突出，通過朋友推薦找到了黃老師~

• 中國香港 成功案例
• 2020-09-03 15:31:06

香港的申請都是提前一年就開放申請了，一定要提前做好規(guī)劃，像遇到W同學(xué)這樣臨時換專業(yè)的情況，也來得及重新調(diào)整方案。對于自控力較差和學(xué)業(yè)較忙的學(xué)生，我們也會重點關(guān)注，幫助學(xué)生、督促學(xué)生，用專業(yè)的服務(wù)助學(xué)生拿到理想的offer。

• 新西蘭 本科
• 2020-09-01 10:33:44

F同學(xué)一直都是對教育專業(yè)非常感興趣，但是對教育專業(yè)并不是特別的了解，通過同學(xué)的介紹找到我們來做留學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，首先我們幫F同學(xué)詳細梳理了教育專業(yè)的類型，分為教學(xué)與教育學(xué)，也就是我們常說的Teaching 與Education。

• 日本 碩士
• 2020-09-01 09:43:36

因為學(xué)生在國內(nèi)的本科院校背景非常好，本科階段有一定的日語基礎(chǔ)，這樣以來既可以節(jié)省準備的時間發(fā)揮學(xué)生的申請優(yōu)勢，又可以比較穩(wěn)妥的拿到比較理想大學(xué)的錄取。同時，提前計劃語言考試時間，除日語外為增加申請優(yōu)勢再準備一個托福成績。在專業(yè)的選擇上我和學(xué)生也進行了

• 澳大利亞 本科
• 2020-08-01 10:55:34

小Z同學(xué)在某國際學(xué)校讀的A-level課程，一直以來都很想學(xué)酒店管理專業(yè)。

• 新西蘭 碩士
• 2020-07-29 14:34:45

小G同學(xué)目前在國內(nèi)是一所雙非院校在讀的學(xué)生，均分雖然還不錯，但是院校背景不占優(yōu)勢，也正是由于小G同學(xué)本科的背景不占優(yōu)勢，所以碩士階段，小G同學(xué)的目標是能進入名校，實現(xiàn)學(xué)歷的提升。

• 加拿大 中小學(xué)
• 2020-07-27 14:23:05

小H同學(xué)由于是正常的9年級升讀10年級，所以在申請學(xué)校的環(huán)節(jié)難度是較低的，她整個辦理的難度在與簽證環(huán)節(jié)。

• 加拿大 成功案例
• 2020-07-10 17:37:09

H同學(xué)A-level的成績不算特別高（AABC），雅思成績雖然總分上了6.5，但是寫作的單項還是沒上6.0，H同學(xué)的理想院校是UBC，根據(jù)以往的申請經(jīng)驗她的成績不占優(yōu)勢，雅思也還需要再刷成績，綜合評估了H同學(xué)的情況后，我們給她建議了UBC的Vantage項目。

• 加拿大 成功案例
• 2020-07-08 17:03:09

Z同學(xué)是某國際學(xué)校A-level課程在讀的學(xué)生，成績還不錯，雅思分數(shù)也比較高，Z同學(xué)申請滑鐵盧的同時還申請了阿爾伯塔大學(xué)、西安大略大學(xué)等等學(xué)校，申請的專業(yè)是Computer Science。

• 新西蘭 碩士
• 2020-07-01 11:55:16

Z同學(xué)本科學(xué)的是計算機專業(yè)，本科階段均分并不是很高，從而對自己是否真的適合這個專業(yè)產(chǎn)生了懷疑，來咨詢碩士留學(xué)的時候，曾經(jīng)有過換專業(yè)到商科方向的想法。

• 新西蘭 預(yù)科
• 2020-07-01 11:36:28

D同學(xué)來咨詢的時候已經(jīng)高中畢業(yè)1年多了，高考成績不是很好，畢業(yè)后也沒有選擇入學(xué)國內(nèi)的大學(xué)，而是選擇了國內(nèi)的一家語言培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)雅思，想著看情況能不能找到合適的機會出國深造或者有好的國內(nèi)的技術(shù)學(xué)習(xí)，在國內(nèi)學(xué)點技術(shù)。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-06-26 16:15:09

W同學(xué)目前在一所雙非院校國交學(xué)院的電氣工程專業(yè)讀大三，來咨詢的時候大三還沒結(jié)束，畢業(yè)后是準備回國在電力系統(tǒng)工作的。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-06-26 15:58:33

Z同學(xué)在國內(nèi)讀的是英語專業(yè)，畢業(yè)之后在一家網(wǎng)絡(luò)編輯工作了小半年的時間，發(fā)現(xiàn)自己對這個行業(yè)興趣不是很大，不符合自己的職業(yè)預(yù)期，所以考慮出國留學(xué)。

• 英國 碩士
• 2020-06-20 09:49:41

Z同學(xué)，雙非背景，找到黃老師咨詢的時候已經(jīng)畢業(yè)了一年了,但是工作和自己想讀的專業(yè)沒有任何關(guān)系，由于對自己的現(xiàn)狀不是很滿意，所以考慮出國留學(xué)。因為學(xué)生是英語專業(yè)，黃老師結(jié)合學(xué)生的背景及個人需求，幫她建議了1年學(xué)制的英國，且英國是英語的發(fā)源地，在英語發(fā)源地學(xué)

• 英國 碩士
• 2020-06-20 09:44:58

L同學(xué)在國內(nèi)工作了一年，本身讀的是傳媒類專業(yè)，畢業(yè)一年的時間，在這段時間找到了一份和教師相關(guān)的工作，促使了學(xué)生想繼續(xù)留在教育行業(yè)發(fā)展的想法。但是自己的學(xué)歷不是很占優(yōu)勢，所以決定出國留學(xué)。

• 英國 碩士
• 2020-06-19 11:18:39

學(xué)生在宜昌就讀一所綜合類大學(xué)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的本科專業(yè)是音樂學(xué)，其中以鋼琴最為擅長。因為學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展方向非常明確，以音樂教學(xué)和音樂演奏為主要職業(yè)目標，且多次在校內(nèi)外做過音樂會，并在藝術(shù)培訓(xùn)中心也有過實習(xí)經(jīng)歷。對音樂教學(xué)的內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方

• 英國 碩士
• 2020-06-19 11:15:10

學(xué)生該專業(yè)的申請是在2019年9月申請進行了一段時間后，進行補申的學(xué)校和專業(yè)，當時愛丁堡大學(xué)從申請難度和學(xué)習(xí)內(nèi)容上來說都是非常大的，我們?yōu)榱舜_保申請的穩(wěn)定性，建議學(xué)生考慮兩個專業(yè)方向同時申請。而專業(yè)的方向也要基于學(xué)生的本科背景、成績和所做實習(xí)項目等進行考慮

• 澳大利亞 本科
• 2020-05-30 17:09:33

Z同學(xué)是某國際學(xué)校在讀的學(xué)生，學(xué)習(xí)的是A-level的課程，參加的是愛德思A-level的考試。

• 澳大利亞 碩士
• 2020-05-30 16:50:26

M同學(xué)在高三在讀的時候就找黃老師規(guī)劃了澳洲留學(xué)之路，同時也非常順利的拿到了悉尼大學(xué)和澳國立大學(xué)本科錄取，但是由于家里老人覺得她年齡太小，不想她太早出國留學(xué)，所以最終選擇了在國內(nèi)讀本科。

• 加拿大 本科
• 2020-05-20 16:21:35

小Y同學(xué)來咨詢的時候在某重點高中在讀，跟國際學(xué)校的學(xué)生不一樣，他沒有全英文的教學(xué)語言環(huán)境，所以英語相對國際學(xué)校的學(xué)生而言平時練習(xí)的機會蠻少的。