W同學(xué)是國(guó)內(nèi)某國(guó)際學(xué)校的學(xué)生,原本學(xué)的是A-level課程體系,第1年第2年開設(shè)的科目都比較少,W同學(xué)第1年成績(jī)一直不錯(cuò)。
學(xué)生目前高三在讀,找到我咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)時(shí)高二的下學(xué)期,此時(shí)的D同學(xué)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)日語(yǔ);谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建議D同學(xué)開始日本留學(xué)的規(guī)劃,我從日本接受的留學(xué)路徑上給家長(zhǎng)做了深入的分析,小語(yǔ)種國(guó)家可以說最重要的是語(yǔ)言學(xué)習(xí),只有語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)和牢固才能在學(xué)位課程中更
學(xué)生目前高三在讀,找到我咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)時(shí)高二的下學(xué)期4月份,G同學(xué)所在高中是一所參加日語(yǔ)高考的學(xué)校,同時(shí)G同學(xué)從小學(xué)習(xí)古箏、鋼琴等樂器,初中階段開始學(xué)習(xí)聲樂。進(jìn)入高中后隨著對(duì)國(guó)外文化和現(xiàn)代流行音樂的接觸,學(xué)生開始創(chuàng)作編曲,對(duì)流行音樂制作產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生在當(dāng)?shù)鼐妥x的是一所雙非院校英語(yǔ)專業(yè),在為期四年的學(xué)習(xí)中學(xué)生最為遺憾的是沒有學(xué)習(xí)到傳媒相關(guān)學(xué)科,本科也是調(diào)劑專業(yè)后選擇了英語(yǔ)。起初咨詢的是TESOL對(duì)外英語(yǔ)教育專業(yè),但是內(nèi)心一直念念不忘傳媒,希望研究生階段通過一個(gè)機(jī)會(huì)刷新學(xué)歷,并能夠?qū)W習(xí)到這個(gè)專業(yè)。好在
學(xué)生在武漢就讀一所音樂院校,學(xué)習(xí)的本科專業(yè)是音樂教育,其中以鋼琴最為擅長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展方向非常明確,以音樂教學(xué)為主要職業(yè)目標(biāo),且多次在學(xué)校做過音樂助教,并在藝術(shù)培訓(xùn)中心也有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)音樂教學(xué)的內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和音樂教育市場(chǎng)都做
2019年3月已經(jīng)進(jìn)入2019年9月入學(xué)研究生申請(qǐng)的末班車了,各大學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)即將招滿。就在這個(gè)時(shí)間接到了關(guān)于英國(guó)TESOL教育專業(yè)學(xué)生的咨詢,當(dāng)時(shí)得知這個(gè)學(xué)生已經(jīng)拿到了澳洲墨爾本大學(xué)TESOL專業(yè)的錄取,但因之前英國(guó)游學(xué)的經(jīng)歷對(duì)英國(guó)非常向往,想要在給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)
學(xué)生本科畢業(yè)于國(guó)內(nèi)的一所985大學(xué),本科就讀專業(yè)為土木工程專業(yè),在進(jìn)入大學(xué)之后就確定了出國(guó)留學(xué)的意向 ,并且在大一和大二一直努力提升自己的成績(jī)和做出國(guó)留學(xué)的準(zhǔn)備,大三一開學(xué)就提前聯(lián)系立思辰留學(xué)確定留學(xué)國(guó)家和方案,并且在訴后的兩年時(shí)間,幾乎每個(gè)月跟申請(qǐng)老師
T同學(xué)目前國(guó)內(nèi)大專一年級(jí)在讀,相對(duì)于同年齡層次的學(xué)生來說,思想比較成熟,自己很清楚自己想要什么,不想在國(guó)內(nèi)讀3年的大專,浪費(fèi)時(shí)間和金錢,希望能夠把國(guó)內(nèi)大專的學(xué)費(fèi)用在出國(guó)學(xué)一門技術(shù)上,未來考慮留在國(guó)外發(fā)展,也有移民的打算。
學(xué)生過來咨詢的時(shí)候了解的是美國(guó)留學(xué),因?yàn)樽约旱哪信笥言诿绹?guó),但是由于學(xué)生本身的背景條件不是很好,在美國(guó)基本申請(qǐng)不上好的大學(xué)。所以,經(jīng)過黃老師給她的建議和分析,學(xué)生最終選擇了澳大利亞。
X同學(xué)目前在國(guó)內(nèi)剛讀完高一,讀的是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的國(guó)際班,沒有普高的學(xué)籍,是無法參加國(guó)內(nèi)的高考的,但是國(guó)際班的教學(xué)相對(duì)又不是很成熟,學(xué)生自己表示感覺大學(xué)升學(xué)無望。
Z同學(xué)國(guó)內(nèi)讀的是大專,水利水電建筑工程專業(yè),大三學(xué)校要求了工地的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中Z同學(xué)覺得這個(gè)工作跟自己最初的設(shè)想有太大的區(qū)別,Z同學(xué)的父親是經(jīng)商的,Z同學(xué)在大專期間的假期也一直有接觸過父親的生意,最開始就不排除未來接受父親生意的計(jì)劃。
學(xué)生來咨詢時(shí)已經(jīng)是2019年的3月底了,還在糾結(jié)考研二戰(zhàn)。因?yàn)楦改概笥训暮⒆佣荚趪?guó)外留學(xué),于是接受了建議前來咨詢。因?yàn)樵诳佳星皼]有做任何背景提升和刷分工作,所以學(xué)生現(xiàn)在申請(qǐng),那么自身?xiàng)l件和成績(jī)已經(jīng)是不能改變的事實(shí)了。結(jié)合學(xué)生國(guó)內(nèi)雙非背景和金融本科專業(yè),且不
2019年1月學(xué)生來咨詢時(shí)已經(jīng)拿到了澳洲墨爾本大學(xué)TESOL專業(yè)的錄取,但因之前英國(guó)游學(xué)的經(jīng)歷對(duì)英國(guó)非常向往,想要在給自己一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),決定申請(qǐng)英國(guó)方向研究生。在溝通過程中最讓學(xué)生糾結(jié)的是兩個(gè)問題:1. 申請(qǐng)什么專業(yè),學(xué)生的考慮是研究生畢業(yè)后繼續(xù)博士PHD方向進(jìn)修
學(xué)生來咨詢時(shí)已經(jīng)是2019年的3月底了,還在糾結(jié)考研二戰(zhàn)。因?yàn)楦改概笥训暮⒆佣荚趪?guó)外留學(xué),于是接受了建議前來咨詢。因?yàn)樵诳佳星皼]有做任何背景提升和刷分工作,所以學(xué)生現(xiàn)在申請(qǐng),那么自身?xiàng)l件和成績(jī)已經(jīng)是不能改變的事實(shí)了。結(jié)合學(xué)生國(guó)內(nèi)雙非背景和金融本科專業(yè),且不
一直糾結(jié)國(guó)內(nèi)考研失利的W同學(xué)特別期望能繼續(xù)讀一個(gè)研究生教育專業(yè),而本科期間就讀得制藥工程在長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)中,隨著對(duì)學(xué)科知識(shí)和未來職業(yè)發(fā)展找尋目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)并不是自己理想的專業(yè)。學(xué)生希望去英國(guó)接觸教育學(xué)科最前沿的知識(shí),去教育嚴(yán)謹(jǐn)體制健全的英國(guó)院校了解對(duì)教育的
Z同學(xué)找到我咨詢時(shí)已經(jīng)是2019年的3月,因?yàn)閲?guó)內(nèi)考研失利,不得不匆忙的考慮接下來是出國(guó)留學(xué)還是國(guó)內(nèi)就業(yè),才決定了咨詢留學(xué)看看,自己是否適合且能夠申請(qǐng)到怎樣的院校。就讀于云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的Z同學(xué)本科是該校王牌專業(yè)金融,但學(xué)校的背景對(duì)學(xué)生而言是比較吃虧的,背景并沒
L同學(xué)找到我咨詢時(shí)已經(jīng)是2019年的3月,因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段就業(yè)的崗位和工作性質(zhì)不滿意,期望自己有更高的發(fā)展,才決定了咨詢留學(xué)看看,自己是否適合且能夠申請(qǐng)到怎樣的院校。本科是金融專業(yè)的L同學(xué)經(jīng)過對(duì)其在校期間成績(jī)的評(píng)估,并沒有明顯的優(yōu)勢(shì),且在金融學(xué)科重點(diǎn)考察的數(shù)
T同學(xué)在國(guó)內(nèi)就讀于一所三本大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè),因?yàn)閷?duì)本科專業(yè)不感興趣,且在大學(xué)期間所參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生對(duì)組織管理、運(yùn)籌和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,人員架構(gòu)這類工作內(nèi)容是比較感興趣的,也特別期望通過英國(guó)一年研究生的深造進(jìn)一步刷新自己的學(xué)歷。在英國(guó)人力資源管理
一直糾結(jié)國(guó)內(nèi)考研失利的W同學(xué)特別期望能繼續(xù)讀一個(gè)研究生教育專業(yè),而本科期間就讀得制藥工程在長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)中,隨著對(duì)學(xué)科知識(shí)和未來職業(yè)發(fā)展找尋目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)并不是自己理想的專業(yè)。學(xué)生希望去英國(guó)接觸教育學(xué)科最前沿的知識(shí),去教育嚴(yán)謹(jǐn)體制健全的英國(guó)院校了解對(duì)教育的
Z同學(xué)就讀于澳洲的皇家墨爾本理工大學(xué),咨詢申請(qǐng)時(shí)是大三的第一學(xué)期結(jié)束。澳洲在讀期間自己申請(qǐng)了澳洲墨爾本大學(xué)、莫納什大學(xué)。因?yàn)橐恢毕肴ビ?guó)體驗(yàn)一下教育優(yōu)勢(shì)的Z同學(xué),即便拿到了澳洲大學(xué)研究生的錄取,還是想嘗試申請(qǐng)英國(guó)方向的申請(qǐng)。