M同學在大三剛開始就找到了黃老師,想了解英國留學的具體情況,因為自己大部分朋友都會選擇去英國留學,加上英國1年的研究生學制短,很快就能夠畢業(yè)回國找工作。所以重點考慮英國方向,目標是英國排名前100 的大學。
L同學是在大四上學期的時候聯(lián)系上了黃老師,因為前期一直都在準備國內的考研,覺得很迷茫,不知道考研留學到底應該怎么去規(guī)劃和平衡。
學生家長是在2019年年底通過辦理家長的推薦找到了我,告知了學生之前在國內參加考研,不理想的情況下想在當年9月入讀國外大學研究生。在溝通過程中最讓家長擔心的是現(xiàn)在申請是否還來得及,是否還有優(yōu)秀的學校接受申請。學生也不想在學習階段出現(xiàn)空檔,一直沒有做任何準備
學生家長是在2019年年底通過辦理家長的推薦找到了我,告知了學生之前在國內參加考研,不理想的情況下想在當年9月入讀國外大學研究生。在溝通過程中最讓家長擔心的是現(xiàn)在申請是否還來得及,是否還有優(yōu)秀的學校接受申請。學生也不想在學習階段出現(xiàn)空檔,一直沒有做任何準備
學生家長是在2019年年底通過辦理家長的推薦找到了我,告知了學生之前在國內參加考研,不理想的情況下想在當年9月入讀國外大學研究生。在溝通過程中最讓家長擔心的是現(xiàn)在申請是否還來得及,是否還有優(yōu)秀的學校接受申請。學生也不想在學習階段出現(xiàn)空檔,一直沒有做任何準備
Z同學2019年6月國內通信工程專業(yè)本科畢業(yè)。學生媽媽找到我時是7月份,了解到孩子目前正在國內全力準備研究生考試,無法參與留學的全過程時,所有的申請重任和材料書寫工作就落在我的身上。同時,考慮到學生目前已是在準備國內考研二戰(zhàn),所以申請不容許有任何風險,如果國
今天為大家分享黃老師的一個成功案例是——國內非211大學學生,平均分不到80,成功申請新南威爾士大學工程專業(yè)。
在接手這個案例之后,黃老師經過和W同學詳細的溝通,了解到W同學是個性格非常溫和的女孩。
學生過來咨詢時,比較盲目,對于專業(yè)沒有明確的目標,只是想出國留學。
S同學畢業(yè)于北京美國英語語言學院,國際英語與物流。
學生一直沒有準備和規(guī)劃留學,在國內考研復試失利后父母打算了解一下國外留學的情況,申請的專業(yè)和院校排名。接到家長咨詢時孩子還在北京的學校準備畢業(yè)論文的答辯,而申請當年9月入學的英國研究生時間緊張。根據家長的需求和往年申請該專業(yè)的經驗第一時間就給了家長相當
學生是一名在職醫(yī)生,持有醫(yī)師執(zhí)業(yè)證和醫(yī)生資格證。因醫(yī)院有繼續(xù)深造的福利和將來對個人職業(yè)發(fā)展有著重要的晉升作用,學生決定出國學一學。通過溝通學生想要申請的醫(yī)學專業(yè)非常接近臨床,而國外的臨床有些是不對國際學生開放的,基于此我給學生建議了英國方向,并根據對
學生以非常優(yōu)秀的高中成績進入倫敦大學學院就讀本科預科,雖沒有深厚的美術功底,但因為喜歡依然選擇了最牛的專業(yè)建筑學預科方向。建筑專業(yè)本身作業(yè)特別多,有一定的不適應但是學生很快調整自己。預科結束后我們通過ucas系統(tǒng)給學生申請了五所院校,當時錄取了第一志愿利
W同學是2017年的高考生,成績是當年湖北省高考一本線以上,高考結束W同學由于填報志愿把控的不準確,導致最終錄取的院校跟專業(yè)并沒有很符合他的想法,但是換專業(yè)跟換學校在國內的高考錄取政策下是很難實現(xiàn)的。
一直在英國學習商科的C同學特別期望通過研究生的申請能進一步刷新自己的學歷,對商科學習的渴望希望獲取更多的投資專業(yè)的知識,為經來在金融領域的就業(yè)打下基礎,這是我在第一次接觸學生時留下的深刻印象。學生在英國伯明翰大學本科就讀期間,成績并不是特別理想,屬于2
Z同學在國內讀的是A-level課程,成績不算特別好,在成績出來前找到我們。當時是對申請的目標專業(yè)沒有明確的想法,學校老師推薦學化學專業(yè),但是家長跟學生都覺得一是并沒有很喜歡,二是就業(yè)面不是那么寬廣。
同學們醒醒吧,在你偷偷竊喜的時候,已經有很多很多同學拿到了夢想學校的offer了!別眨眼,見證輝煌的時候到了
學生家長在當地咨詢了幾家留學機構后,在網上看到我的案例掃描了我的二維碼咨詢的。剛剛接到家長咨詢時,我了解到家長是江西南昌的,當時我就告知家長我這邊是湖北宜昌的留學機構,請問您是否介意異地辦理。當時家長說首先想聽一下我的給建議和專業(yè)推薦是什么,并不介意