學(xué)生通過(guò)口碑學(xué)生的推薦找到我咨詢,在交流了幾次之后就果斷地選擇了我們機(jī)構(gòu)簽約,同時(shí)我作為留學(xué)辦理的負(fù)責(zé)人開(kāi)展前期的溝通工作。在了解國(guó)外讀研之前,學(xué)生也考慮過(guò)國(guó)內(nèi)考研,但是想要給自己更多選擇的機(jī)會(huì),決定申請(qǐng)教育發(fā)達(dá),且專業(yè)開(kāi)設(shè)較為全面的英國(guó)方向研究生。
D同學(xué)是通過(guò)朋友的介紹找到了黃老師咨詢出國(guó)留學(xué)的事宜,他是國(guó)內(nèi)一所普高畢業(yè)的學(xué)生,在國(guó)內(nèi)已經(jīng)完成了高考,但是沒(méi)有考上理想的大學(xué)。高中畢業(yè)之后就產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的想法,沒(méi)多久就給自己報(bào)名的雅思培訓(xùn),但是由于基礎(chǔ)不是很好,所以一直沒(méi)有找到學(xué)習(xí)雅思的動(dòng)力,雖然
L同學(xué)在國(guó)內(nèi)一所211院;瘜W(xué)工程專業(yè)就讀,從大一開(kāi)始就有出國(guó)深造的打算。
Z同學(xué)是黃老師辦理成功的一個(gè)學(xué)生推薦的,剛接觸時(shí),Z同學(xué)在加拿大一所大學(xué)讀本科四年級(jí)。
學(xué)生畢業(yè)于國(guó)內(nèi)一所普通高中,高中期間成績(jī)?cè)?0分左右。
C同學(xué)在一所國(guó)際高中讀A-level課程體系,在校外培訓(xùn)語(yǔ)言的過(guò)程中,家長(zhǎng)經(jīng)朋友推薦認(rèn)識(shí)了黃老師。
小L同學(xué)國(guó)內(nèi)讀的是一所國(guó)際學(xué)校,小L同學(xué)最開(kāi)始來(lái)咨詢的時(shí)候高二剛剛開(kāi)始,剛進(jìn)入國(guó)際課程的AS階段,對(duì)于A-level課程體系的學(xué)生而言,是比較關(guān)鍵性的一年,及時(shí)明確升學(xué)目標(biāo)非常重要。
小D同學(xué)是通過(guò)同學(xué)找到我們咨詢的,咨詢的時(shí)候人在澳洲讀高中,已經(jīng)11年級(jí)結(jié)束了。
小X同學(xué)是小陳老師的一個(gè)口碑推薦的學(xué)生,她的哥哥曾經(jīng)也是小陳老師的學(xué)生,在澳國(guó)立今年剛剛碩士畢業(yè),小X同學(xué)來(lái)咨詢的時(shí)候剛上的大二,最開(kāi)始是想考慮英國(guó)為主要申請(qǐng)方向的,同步做了澳洲方向的保底規(guī)劃!
小Z同學(xué)是國(guó)內(nèi)某211大學(xué)環(huán)境工程的學(xué)生,國(guó)內(nèi)的成績(jī)還蠻不錯(cuò)的,均分在83以上,咨詢的時(shí)候國(guó)家方向非常的清晰,就是想去加拿大蒙特利爾,因?yàn)榧依镉杏H戚是在蒙特利爾已經(jīng)移民了。
學(xué)生是小陳老師的一個(gè)口碑推薦過(guò)來(lái)的,本身是在加拿大讀高中的,語(yǔ)言能力不錯(cuò),選擇去加拿大讀高中的目的也是希望能更容易的升入到加拿大的頂尖名校。所以規(guī)劃的比較早,在11年級(jí)的時(shí)候基本就開(kāi)始梳理本科的升學(xué)方向及專業(yè)目標(biāo)了。
小W同學(xué)是小陳老師學(xué)生推薦的,跟已經(jīng)成功申請(qǐng)到加拿大名校UBC錄取的學(xué)生是同班同學(xué),在班上的成績(jī)一直都是比較靠前的,高一階段就想出國(guó)留學(xué),只是國(guó)家方向跟專業(yè)方向一直在斟酌拿不定主意。
Y同學(xué)是3年前陪同學(xué)來(lái)咨詢澳洲留學(xué)細(xì)節(jié)的時(shí)候添加的小陳老師的微信,在澳洲讀書期間一直跟小陳老師有聯(lián)系。
陳同學(xué)是北京交通大學(xué)機(jī)械電子工程大三在讀的學(xué)生,原本是選擇了學(xué)校的中澳合作辦學(xué)3+1項(xiàng)目,由于疫情的原因,最后一年改為了網(wǎng)課。
W同學(xué)是國(guó)內(nèi)國(guó)際高中在讀的學(xué)生,讀的是美國(guó)的高考體系。
P同學(xué)在認(rèn)識(shí)黃老師之前,找了一家工作室申請(qǐng)了新加坡和香港的大學(xué),但是前期的申請(qǐng)一直都非常不順利。
X同學(xué)找到我咨詢是2020年8月份,9月即將開(kāi)始大四學(xué)習(xí),本科專業(yè)是音樂(lè)創(chuàng)作,覺(jué)得本專業(yè)在未來(lái)國(guó)內(nèi)的發(fā)展還是存在一定的局限,同時(shí)想借助國(guó)外研究生提升一下學(xué)歷。學(xué)生在國(guó)內(nèi)就讀的是一所專業(yè)院校,但是學(xué)生的成績(jī)非常高,特別是專業(yè)能力表現(xiàn)突出。經(jīng)過(guò)溝通了解到學(xué)生,在
接到這個(gè)咨詢時(shí),學(xué)生正在邁入大三這個(gè)分水嶺,也猶豫著是準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)考研?還是出國(guó)留學(xué)?在經(jīng)過(guò)一番考慮之后,首選目的地是英國(guó)的金融&經(jīng)濟(jì)專業(yè)。我開(kāi)始先幫學(xué)生和家長(zhǎng)分析了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科內(nèi)容,以及從課程設(shè)置和成績(jī)單的構(gòu)成上申請(qǐng)國(guó)外研究生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
P同學(xué)是一名國(guó)際高中在讀的學(xué)生,找到黃老師的時(shí)候是高二在讀,由于對(duì)申請(qǐng)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)不是很清楚,同時(shí)也沒(méi)有明確的申請(qǐng)目標(biāo),所以家長(zhǎng)希望黃老師可以指導(dǎo)孩子的整個(gè)申請(qǐng)。
A同學(xué)目前就讀于國(guó)內(nèi)一所國(guó)際高中,平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò)。因?yàn)榧依锔改嘎殬I(yè)的關(guān)系,所以希望孩子也可以繼續(xù)在建筑行業(yè)發(fā)展,對(duì)于未來(lái)申請(qǐng)的專業(yè)方向是非常明確的~